martes, 10 de marzo de 2020

TIME 4 TEACHING / VOLVEMOS AL COLE


Last month, our students at EOS went to “Ntra. Sra. de los Remedios” to teach a lesson about farm animals to the kids from the 2nd year. 



Once more, the children were enthusiastic and our students enjoyed the visit so much they are looking forward to go back again for a storytelling session , which we are already preparing J



After Soraya’s presentation, it was Andrea’s turn: the kids had to guess the animals through riddles and sounds (thanks Mimoun for your invaluable contribution to this part of the lesson). Then, María and Alejandra explained the second part of the lesson: the children had to create their own animal by adding different parts to an animal body. They also had to describe them and share their invented animal with the rest of the class. Finally, the kids had some time to play with our homemade “Farm Animal Dobble Kids”. 



We would like to thank teacher Clara for welcoming and allowing us to carry out this activity. Teaching a language is one of the best ways of learning it and our students feel confident when confronted with a group of children (they can easily overcome the anxiety of speaking a foreign language). 



We hope to see you soon!

Nuestros alumnos de EOS han vuelto al cole “Ntra. Sra. de los Remedios” para dar una clase sobre los animales de la granja a los alumnos de 2º de primaria.

Una vez más, los pequeños mostraron un gran entusiasmo y nuestros alumnos pasaron un rato tan divertido que están deseando volver de nuevo, esta ver para un cuentacuentos que ya están preparando. 



Soraya fue la encargada de presentar la actividad y tras ella Andrea explicó la primera tarea a los alumnos de primaria: acertar el animal a través de adivinanzas y sonidos (gracias Mimoum por tu impagable contribución en esta parte de la lección). A continuación, con la ayuda de María, Andrea y los demás, los alumnos crearon su propio animal inventado, elaboraron una pequeña descripción y expusieron el resultado de su trabajo al resto de los compañeros. Por último, los niños jugaron con un “Dobble Kids” casero sobre los animales de la granja. 



Nos gustaría agradecer a la “Seño Clara” el habernos abierto las puertas de su clase. Esta actividad es muy beneficiosa para los alumnos de nuestro centro puesto que hablar en inglés delante de un grupo de niños entusiastas les resulta más fácil y divertido que en otros contextos.

¡Esperamos veros pronto!




domingo, 8 de marzo de 2020

CHECK THE GATE! / ¡SILENCIO, SE RUEDA!





Language assistants are always curious about how their future school is going to be and George and Helena are not an exception. 


In fact, we spent last summer months sending them information about Estepa (accommodation, leisure activities to do during their free time, tips and advice for their stay…) and our school (the bilingual program, school facilities…).


As a matter of fact, the same happens with our students. They are always eager to know as many details as possible about their new language assistants: their life at home, family, hobbies... That’s why Helena sent us a video presentation (which you can see at "A bit about me: Helena" ). 
En Julio subimos esta adivinanza a Instagram. 
Ya sabíamos que nuestro nuevo auxiliar, George, era de Londres y quisimos crear expectación 
con respecto a su procedencia entre nuestro alumnado.




Let’s get to the point. In order to satisfy our language assistants-to-be curiosity about our school, the students at EOS (English Oral Skills) have recorded a video where they show the school facilities. 


Here you have the result. We hope you like it!


Cuando cada año los auxiliares de conversación son nombrados por el Ministerio y la Consejería de Educación, estos suelen mostrar mucha curiosidad por el centro en el que van a trabajar.  George y Helena no han sido una excepción, por supuesto. 


De hecho, este último verano lo hemos pasado enviándoles información sobre nuestro pueblo (alojamiento, actividades que podían realizar en su tiempo libre…) y nuestro centro (el programa bilingüe, nuestras instalaciones…)


La verdad es que nuestros propios estudiantes también sienten mucha curiosidad por conocer detalles de los auxiliares que “les tocan” cada año: de donde son, cómo viven, intereses personales…etc. Así que tanto George como Helena nos enviaron un video de presentación (que puedes ver aquí )
También lanzamos la pregunta sobre la nacionalidad de Helena.  


En fin, yendo al grano.  Para satisfacer la curiosidad de nuestros próximos auxiliares, los estudiantes de EOS (asignatura optativa de 2º de bachillerato en la que se trabajan las destrezas orales del inglés) han grabado un vídeo muy simpático mostrando el centro por dentro.


¿Os gustaría verlo?  Aquí lo tenéis. 


P.D: Y ¿a quién le va a tocar grabar un vídeo de presentación sobre nuestro querido pueblo? No os extrañéis si veis a un grupo de chicos hablando en inglés por nuestras calles, ¡Pronto empezaremos a rodar!

viernes, 6 de marzo de 2020

PLAYTIME! / ¡A JUGAR!


Today, we have had the visit of the students in the  6TH year of primary schools “Ntra. Sra. de los Remedios” and “Santa Victoria” and our English Department has organised a workshop for them. 


María, Arturo R., Carmen, Julio, Claudia, Alejandro, Marta, José Antonio, Lidia, Isabel, Sheila, Arturo G.  and Isabel hosted a game-themed workshop where the kids could play and have fun while using the English language at the same time. With this workshop, we wanted to show the children our teaching philosophy: “Learn and Enjoy English”. 



First, Arturo and Julio welcomed the kids and invited them to play a quiz about our school. Then, the rest of our students set up four game board corners: “Pop to the shops”, “Number Corner”, “What a performace!” and “Tell the time”. 



The children got into groups and went around the classroom playing the board games. They had fun challenging themselves and competing with their friends. The games included practicing functional language connected to shopping, talking about routines, telling the time and words related to basic mathematical operations.   


Hoy nos han visitado los alumnos de 6º de los centros de primaria “Ntra. Sra. de los Remedios” y “Santa Victoria”. Nuestro departamento de inglés ha organizado un taller para ellos siguiendo nuestra filosofía de enseñanza: aprender y divertirse con el inglés. 


María, Arturo R., Carmen, Julio, Claudia, Alejandro, Marta, José Antonio, Lidia, Isabel, Sheila, Arturo G.  e Isabel fueron los anfitriones de este taller de juegos. Los alumnos de 2º B  prepararon un “quiz” de bienvenida y varios rincones con juegos de mesa en inglés: “Pop to the shops”, “Number Corner”, “What a performace!” y “Tell the time”. 

Nuestros alumnos, justo antes de comenzar

Gracias a estos juegos, los escolares pudieron practicar el vocabulario y las expresiones necesarias para ir de compras, hablar sobra las rutinas diarias, realizar operaciones matemáticas y realizar diversos desafíos en el juego “What a performance!” (“Menuda actuación!”)



domingo, 23 de febrero de 2020

PANCAKE DAY /MARTES DE CARNAVAL


So…what are we up now?




Next Tuesday is “Shrove Tuesday” in the UK. To celebrate this day, the students from EOS are enjoying some delicious pancakes made by themselves! They will also have a choice of toppings to put on top to make the treat even better. Yum! 



What is Pancake Day?



Pancake Day, which is also known as Shrove Tuesday, was traditionally a day to use up the eggs and fats before the fasting began for Lent (the 40 days leading up to Easter).


Stay tuned! We’ll load pictures of this delicious event!



Y ahora ¿en qué andamos metidos?


Este martes es “Martes de Carnaval” y en el Reino Unido tienen su especial forma de celebrarlo. ¿Cuál? Pues comer tortitas (pancakes)hasta hartase. Los estudiantes de EOS vamos a sumarnos a esta celebración hacienda lo mismo.  Haremos nuestras propias tortitas, con variedad de “toppings” para hacerlos todavía más ricos. 


Pero, ¿por qué se celebra así? 


Según cuenta la leyenda, al celebrarse el último día antes del ayuno de la Cuaresma en Semana Santa, en los hogares británicos, se consumían aquellos alimentos cuyo consumo estaba desaconsejado o prohibido durante el ayuno de estos días por su alto contenido en grasas, como son aquellos cuyos ingredientes se usan para elaborar los panqueques: mantequilla, leche, azúcar y huevos entre otros, con el fin de acabarlos antes de que se echaran a perder.


¡Atentos! ¡Subiremos fotitos!

jueves, 19 de diciembre de 2019

A BIT ABOUT HELENA / CON USTEDES...¡HELENA!


Our new language assistant, Helena Baker, will be arrive in a few days. We are looking forward to get to know her so she has sent us a video about her life in Australia.  Welcome to Spain!





Helena es nuestra nueva auxiliar  de conversación. Faltan sólo unos  días para que llegue y estamos deseando conocerla así que nos ha enviado un vídeo de presentación. ¡Bienvenida a España!

sábado, 30 de noviembre de 2019

STUDENTS BECOME TEACHERS. ONCE MORE!



(And just as we would, here you have the video of the activity. Scroll down the screen and enjoy it!)
(Tal y como dijimos, aquí tenéis el video de la actividad. Id al final de nuestro artículo. ¡Esperamos que os guste!)

 Yesterday our students came back to school. This time, it was the students from the 1st year of secondary education who enjoyed this fantastic opportunity of using English in a fun and meaningful context:  teaching English to the students in 5th year of primary education.  

Our students, just before giving their lesson


The unit was about wild animals. Our students helped the kids remember the vocabulary related to this topic: (animals and adjectives to describe them) by means of animal riddles. The lesson also served as a refresher of comparative structures. 
Eva is telling the kids some animal riddles


Videos, songs, powerpoints, and a homemade "Dobble Kids" game were also part of the lesson. And, of course, the children got their rewards too! (happy face stickers and chocolates)
The children took an active part in the lesson


You can practice your vocabulary with the power point the students used to have the children practice their listening skills. Just click on the link below:



 
Natalia is leading a brainstorming activity. She is a potential teacher.
Our students showed great confidence in themselves. They did their best to provide the kids with fun and motivating activities which  encouraged them to  listen, speak and even play in English. 

Stay tuned! We may upload a video of the activity soon! (as soon as we get the permission to publish it…..and we got it!  go further down!) 



The children were fully involved in the activity

¡Ayer, nuestros estudiantes volvieron al cole! Esta vez fueron los alumnos de 1º de ESO los que pudieron disfrutar de esta estupenda oportunidad de hablar en inglés en un contexto significativo y divertido a la vez: dar una clase de inglés a los alumnos de 5º de primaria. 
Juan corrige una acividad tras escuchar la canción "El Criculo de la Vida" del El Rey León. 




La unidad que los pequeños estaban estudiando trataba de los animales salvajes. Nuestros alumnos prepararon una serie de adivinanzas en inglés sobre varios animales. Además, Natalia les ayudó a recordar el vocabulario aprendido en clase a través de una lluvia de ideas sobre los adjetivos que nos sirven para describir a estos animales.  


 
Un grupo de chicas juega al "Dobble Kids" en inglés


Vídeos, canciones, power points, karaoke y hasta un juego de mesa casero amenizaron la lección. Por supuesto, como en anteriores ocasiones, los chavales consiguieron pegatinas de” caritas contentas” y hasta bombones.
Francisco, Antonio y Miguel aprovechan que "aún no les toca" para repasar su guion

Podéis ver el power point que usamos como apoyo visual a las adivinanzas.



Tras la actividad, la profesora felicitó a los alumnos por su trabajo. Hablar en público, y además en una lengua extranjera, no resulta nada fácil y ellos habían sido capaces de dirigir una clase de 60 minutos íntegramente en inglés.  

Aquí tenéis el video :) 

lunes, 4 de noviembre de 2019

OUR ENGLISH CLUB IS BACK!




OUR ENGLISH CLUB IS BACK!

Happy rainy morning! Our fantabulous English Club is coming back thanks to our new language assistant George. This club gives our students a great opportunity to learn English in a fun setting outside of the classroom. Just like last year, in English Club, the students will get the chance to learn more vocabulary as well as British culture. This club will take place once every two weeks during the break. Come and join us! To participate in English Club just sign in at the caretaker's office. 




¡Buenos y lluviosos días! Nuestro Club de inglés vuelve este año gracias a George. Nuestro auxiliar de conversación londinense nos ofrece la posibilidad de mejorar el inglés de nuestros estudiantes continuando con la propuesta del año pasado: "English Club". De nuevo, el alumnado podrá aprender nuevo vocabulario y otros aspectos de la cultura inglesa formando parte de este club que se reunirá cada dos semanas durante un recreo. Los martes en el aula 1 del edificio anexo y los jueves en el aula 14 del edificio principal. Si te interesa, rellena el formulario que los conserjes tienen a tu disposición. Pregunta a tu profesora de inglés si tienes alguna duda ¡Vamos, únete!





sábado, 14 de septiembre de 2019

WELCOME BACK. IT'S GOING TO BE A GREAT YEAR!

   



Another school year is here. Our PE department would like to start off by presenting this video about some of the activities our students have enjoyed most.

See you on Monday! 



Empezamos nuevo curso escolar. Nuestro departamento de Educación Física os presenta este video con algunas de las actividades preferidas por nuestros alumnos.

¡Hasta el lunes!





miércoles, 8 de mayo de 2019

FANCY THE FIVE NATIONS FAIR!



FANCY THE FIVE NATIONS FAIR!



Hooray! It finally started! Our Five Nations Fair has just begun!


This year, for the integrated unit, we have been working on five Anglo-Saxon countries: Oceania (ok it’s not a country but a continent but we really needed to broaden the concept here), United Kingdom, United States of America, Canada and Ireland. 










During two days, the students will display on their stands the projects they have been working on throughout these last months. The projects covered a wide range of topics related to the countries just mentioned: Australian flora and fauna, Norman Invasion, American Food, Canadian Music and Art, Lacrosse, the Brexit issue, Gaelic football …and a so on and so forth. 




All the groups, except for 2nd of Bachillerato, had the opportunity to visit the fair, listen to the presentation of the students hosting the stands, get a bookmark and taste the delicacies from those countries.



The primary school next door and their language assistant, Sophie, kindly paid us a visit. 




We also enjoyed the visit of the Town Counsellor for Education María de los Remedios Olmedo Borrego and from our Education Inspector (pity we don’t have any photographs immortalizing the moment). Both of them expressed their appreciation for all the effort the students and the teachers had made to exhibit the fair. 




¡Hurra! La “Feria de las Cinco Naciones por fin ha comenzado”






Este año, la unidad integrada ha consistido en el estudio interdisciplinar de cinco países anglófonos: Oceanía (vaale, es un país, pero en este caso Australia se nos quedaba un poco pequeño), Reino Unido, Estados Unidos, Canadá e Irlanda.







Durante dos días, los estudiantes expondrán en sus stands los proyectos relacionados con estos países: flora y fauna en Australia, la invasión normanda de Inglaterra, la comida americana, música y arte (Tótems) en Canadá, ”lacrosse”,  el Brexit y sus repercusiones en la frontera de Irlanda del Norte, el futbol gaélico…..y un larguísimo etcétera.




Todos los grupos, excepto segundo de bachillerato, asistieron a la feria y tuvieron la oportunidad de escuchar las presentaciones de los anfitriones, llevarse un marca páginas de recuerdo y degustar la comida típica del país.  



Los alumnos de nuestro colegio vecino, junto con el coordinador bilingüe, Miguel Espejo,  y la auxiliar de conversación, Sophie también nos hicieron una visita. 




También disfrutamos de la presencia de la Delegada de Educación en estepa, María e los remedios Olmedo Borrego y de nuestra Inspectora de Educación (lástima que no tengamos fotos del momento). Ambas expresaron su satisfacción con el resultado de la feria y reconocieron el esfuerzo realizado por el profesorado y el alumnado en la exposición de esta.




martes, 23 de abril de 2019

I LOVE MY WHITE SHOES!

Storytime at the Library


Today we have carried out a cool activity. In order to celebrate the World Book Day, our students have prepared a storytelling activity.  They have read “Pete the cat – I love my White Shoes” to the children in our public library. 



Preparing this activity was quite a lot of work. The students did not only have to learn the story by heart, but also they had to sing it, and to play the guitar and the cymbal. They also made use of facial expressions, changing tones, etc. to help them understand sentences better. The children listened to the story so attentively that the library was completely quiet. (Except for the songs!) It was the 'magic of story time'! Using a Kamishibai really helped to get it too.  



When the students finished the story, they set up to work! Each group got in charge of 10 children and had them play a “colour bingo game”: The children were give a set of small shoe cards to colour. Then, they placed these sets face up on the table in front on them. One of our students picked out one picture card of each colour. As the student showed each card, he/she asked “What colour would it turn the shoes?” , the children flipped the shoe colour card over face down and kept playing until all of the colours were face down.



This activity is worth repeating. You can bet on it!



CUENTACUENTOS EN LA BIBLIOTECA
Hoy hemos realizado una actividad “muy chula” en la biblioteca. Para celebrar el Día Internacional del Libro” nuestros estudiantes han preparado un cuentacuentos en la biblioteca leyendo el cuento más famoso de “Pete the Cat”: I love my White Shoes”.

Advertising Poster

Pete se ha comprado unos preciosos zapatos blancos, pero en su paseo encuentra diferentes obstáculos que tiñen sus zapatos de muchos colores. Pero él no pierde nunca el buen humor y canta su canción en inglés. 

Los alumnos han tenido que trabajar mucho para esta actividad a pesar de tratarse de la lectura de un cuento infantil. Tenían que aprenderse la historia de memoria, cantarla al ritmo de las guitarras y el platillo y hacer uso de la mímica y las diferentes entonaciones de voz para ayudar a los pequeños a comprender mejor el cuento en inglés.  El resultado: los niños estaban tan atentos que había un absoluto silencio en la biblioteca. (Excepto cuando había que cantar, claro!) “La magia del cuentacuentos!” Por supuesto, el Kamishibai contribuyó también a crear este mágico momento. 

Having a snack after the first performance

Tras el cuento…a trabajar! Nuestros  estudiantes se encargaron de organizar un “Bingo de Colores”. Primero colorearon las zapatillas de Pete y después jugaron a un bingo: las zapatillas de Pete iban pisando diferentes alimentos y los pequeños tenían que indicar, en inglés, el color resultante en las zapatillas y después girar la carta correspondiente.

Merece la pena repetir esta actividad. ¡A que sí!