"Save Spain II": misión cumplida en el Cerro de San Cristóbal

 

El pasado 25 de marzo, nuestro alumnado de 4º de ESO participó en la segunda edición de una actividad muy especial: una gincana bilingüe de historia ambientada en el siglo XIX, esta vez celebrada en el emblemático Cerro de San Cristóbal.

Bajo el título “Save Spain II: Back to Save History”, nuestros estudiantes se enfrentaron a una carrera de orientación contra el tiempo, en la que tuvieron que resolver pistas, responder preguntas y encontrar lugares clave del recorrido para impedir que una organización secreta borrara del pasado los hechos y personajes más relevantes de la historia de España.

La narrativa, completamente en inglés, continuaba la historia iniciada el curso pasado en la cantera de Osuna: tras haber destruido el portal del tiempo en 2023, los villanos han regresado, y ahora son los estudiantes actuales quienes deben evitar una nueva catástrofe histórica.

Además de trabajar contenidos curriculares sobre el siglo XIX y poner en práctica su competencia lingüística en inglés, los alumnos disfrutaron de una clase activa, cooperativa y llena de emoción, donde se mezclaron historia, idioma y aventura.

Desde el programa bilingüe, agradecemos a todo el profesorado implicado, y en especial al profesor de Educación Física, por su colaboración activa en la organización y desarrollo de la actividad. Y, por supuesto, felicitamos a nuestros/as alumnos/as por su motivación, esfuerzo y ganas de aprender de una forma diferente.

👉 ¡Una experiencia inolvidable que demuestra que aprender también puede ser épico!

 Durante este trimestre, el alumnado de 2º y 3º de ESO ha trabajado en un proyecto muy especial en la materia de Inglés: la creación de un One-Pager literario. Esta técnica, muy popular en metodologías visuales y cooperativas, permite a los estudiantes sintetizar, analizar y reinterpretar un texto leído a través de un único soporte visual en el que combinan contenido textual, creatividad artística y expresión personal.

¿Qué es un One-Pager?

Un One-Pager es una página visual en la que el alumno resume y representa gráficamente su comprensión de una lectura. Cada sección del One-Pager está dedicada a un aspecto clave del texto:

• Título y autor

• Protagonistas y antagonistas

• Argumento principal (plot)

• Espacio y tiempo (setting)

• Frases favoritas o citas destacadas

• Opinión personal

• Vocabulario nuevo

• Ilustraciones simbólicas

Los resultados han sido sorprendentes tanto por la calidad de los contenidos como por el alto nivel de expresión artística. El pasillo del instituto se ha llenado de color, ideas y lecturas compartidas.

 

¿Qué competencias desarrollan?

Este proyecto se vincula con las competencias clave de la LOMLOE, especialmente en lengua extranjera, ya que permite:

• Comprender y analizar textos literarios.

• Expresar ideas con coherencia y corrección.

• Mediar y sintetizar información de forma visual.

• Valorar la diversidad cultural a través de la lectura de clásicos adaptados.

• Fomentar la autonomía, la creatividad y la organización del trabajo personal.

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¿Qué hemos leído?

Los libros trabajados han sido adaptaciones literarias adecuadas a su nivel, entre ellos:

• The Adventures of Huckleberry Finn

• Romeo and Juliet

• Dork Diaries

• Middle School: Just My Rotten Luck

• Folk Tales & American Stories

 

Más allá del papel

Los One-Pagers han sido expuestos en los pasillos del centro como parte de una muestra bilingüe de trabajos literarios. Además, el alumnado ha hecho presentaciones orales explicando su trabajo, conectando así comprensión lectora, producción escrita y expresión oral.

Este proyecto no solo les ha ayudado a mejorar su inglés, sino también a disfrutar de la lectura desde una perspectiva activa y artística.