Esta semana en clase, con motivo del Día de San Valentín, hemos trabajado una pregunta tan sencilla como compleja: ¿qué es el amor?
Partimos de definiciones reales de niños pequeños, que entienden el amor no como una palabra abstracta, sino como acciones concretas: cuidar, esperar, ayudar, hacer sonreír… A partir de ahí, el alumnado de 1º y 2º de ESO ha reflexionado, hablado en inglés y, finalmente, ha creado sus propias definiciones.
El resultado ha sido este mural que ahora llena el pasillo de mensajes.
Frases como “I see my future in your eyes”, “Love is when you do something without expecting anything in return” o “You are my favourite chapter of the book of my life” muestran cómo han sabido ir más allá de lo literal para expresar ideas personales, creativas y, en muchos casos, muy maduras.
También aparecen mensajes más espontáneos y cercanos, propios de su edad, que aportan frescura y autenticidad al conjunto. Porque precisamente ese era el objetivo: que cada uno encontrara su manera de decir qué significa el amor.
Más allá del resultado visual —que ha quedado precioso—, nos quedamos con el proceso:
hablar, escuchar, pensar, escribir… y hacerlo en inglés desde algo tan cercano como sus propias experiencias.
Un pequeño proyecto que ha convertido una pared del centro en un espacio lleno de palabras, emociones y aprendizaje compartido
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